不少学习IB课程的孩子都会遇到同一个难题：
孩子在IB MYP阶段成绩稳定，经常拿到6分、7分，满怀信心升入 DP1，开学短短两三个月，分数大幅下滑，学习压力陡增。
很多人误以为 MYP 是DP的 “预热”，顺其自然就能过渡。事实上， IB MYP 与IB DP 不是难度缓慢爬升，而是学习模式、考核标准、课业强度全方位跃迁。这里跟着犀牛小编一起来看看IB MYP 与IB DP的本质区别?作为IB DP的新生如何在暑期时间做好IB课程衔接学习~
IB MYP和IBDP有什么本质区
IB MYP：广度优先，探究式启蒙
IB MYP的8大学科全覆盖，侧重跨学科学习，以持续校内评估为主，老师引导多、任务弹性大，结业项目为个人项目PP，偏向实践探索。
IBDP：深度优先，大学预科体系
IBDP 6大学科选课，区分HL高级课程和SL 标准课程;分为外部大考 + 内部评估 IA 双重考核;新增三大必修核心：TOK 知识论、EE四千字拓展论文、CAS。
我们主要从以下四个方面来对比IBMYP和DP的区别
知识深度：MYP 侧重了解概念;DP HL 课程知识点难度、抽象程度大幅提升，自学要求极高。
考核模式：MYP 鼓励反复修改、过程导向;DP 限时闭卷考试占比极高，答题规范严谨，步骤分、逻辑分严格。
学术写作：MYP 短文、报告居多;DP 需要上千字限时议论文、实验报告，EE 更是完整 4000 字学术论文。
学习自主性：MYP 老师持续督促、拆分任务;DP 需要自主同步推进 6 门学科 + 三大核心项目，拖延极易全线崩盘。
总的来说
IB MYP：课题探究、过程分占大头、节奏宽松、作业碎片化;
IBDP：大论文 EE、TOK、CAS 三重任务并行，限时考试压力暴涨，知识深度陡增，长期规划>临时突击。
IB MYP最后一年如何做好DP的过渡
在 IB MYP最后一年需要同学们夯实基础、敲定IB DP选课、补齐学科短板、建立IB学术规范，避免DP开学直接掉队
学科层面
不要只冲 MYP 测评分数：梳理 MYP 各科核心知识点，DP 课程是 MYP 纵向延伸。比如 MYP 数学→DP 数学 AA/AI;MYP 理化→DP HL 理科，断层大多出在这里。
提前试读意向 DP 课程的第一章课本，区分 HL 与 SL 难度，用来验证选课是否合适，杜绝 “盲目选 HL”。
语言 A / 语言 B 重点积累文本分析、写作结构;IB 写作非常看重论据、引用，MYP 很多学生缺乏规范引用习惯。
学术能力提前训练(DP 最缺的能力)
学会 APA/MLA 引用格式(EE、IA 强制要求)
练习限时写作：MYP 不限时间，DP校内模考、大考严格计时
学会整理电子笔记(Notion/GoodNotes)，搭建知识点思维导图，拒绝零散纸质草稿
前置核心任务规划
CAS：不要等到DP再开始!MYP阶段就启动长期活动，积累经验，构思成果;DP任务极多，没时间从零起步。
初步思考EE选题方向：锁定感兴趣的学科，多看学科拓展文章，不用写完，但避免 DP1 临时瞎选题。
暑假衔接(MYP→DP暑假，最佳超车窗口)
建议安排：60%学科预习 + 20%学术技能 + 20%CAS 活动
预习DP所选 HL科目前2个单元，熟悉术语;SL简单预习框架即可
精读1-2本 EE 备选方向相关读物
完成 CAS 持续性项目阶段性内容
学习 TOK 基础概念：知识框架、认知方式、知识领域
犀牛教育IB培训课程安排
犀牛教育针对IB新生开设MYP5升DP衔接先修班课程：
✔覆盖科目：IB数学AA/AI、物理、化学、经济、中文A
✔学术论文专项：DP 写作框架、IA 报告规范、EE 选题指导
✔TOK 入门启蒙，搭建批判性思维
✔小班授课，贴合国际学校IB教学大纲，同步匹配校内进度
入学可预约学科水平诊断，制定暑假衔接学习计划。
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