MYP 全称 Middle Years Programme（中学项目），是国际文凭组织（IBO）面向 11–16 岁 学生设计的课程框架，是 IB 教育连续体里承上启下的一段——前面衔接 PYP（小学项目），后面通往 DP（大学预科文凭）。 它最大的特点不是“教什么内容”，而是“怎么学”：
•概念驱动：每个单元围绕核心概念展开，而不是死记知识点
•全球背景：把学习放进真实世界的情境里
•探究式学习：从提问开始，让学生主动找答案
•跨学科融合：打破学科墙，把不同领域的知识连起来用

G6（MYP Year 1）   打地基的一年
关键词：适应、入门、建立习惯
•科学：综合科学，生物、化学、物理融合教学，不分科。重点是认识“科学家如何思考”、学习基本实验方法和安全规范
•数学：夯实数与代数、几何基础，开始接触用数学语言描述真实问题
•语言与文学：阅读量提升，从“读懂”走向“分析”文本
•语言习得：按语言水平分阶段（Phase）起步
•个人与社会：以世界历史、地理为主，培养基本的史地素养
•设计和艺术：体验式入门，建立设计循环（调研—构思—制作—评估）的概念 这一年学校最看重的不是分数，而是孩子能否适应全英文环境和探究式课堂——这恰恰是很多新生最容易“卡住”的地方。

G7（MYP Year 2）   能力进阶的一年
关键词：深化、连接
•科学：仍是综合科学，但探究任务更复杂，开始独立设计简单实验、处理数据
•数学：代数、几何难度上升，引入更系统的问题解决
•个人与社会：学会运用史料、地图、数据进行论证
•跨学科单元：开始出现把两个学科组结合的学习项目（如“科学+人文”）
•ATL 技能：研究能力和自我管理能力被重点训练


G8（MYP Year 3）   跨学科与社区意识
关键词：综合、社会参与
•各学科：进入中段难度，跨学科单元的比重明显增加
•社区项目：不少学校在这一阶段安排社区项目（Community Project），让学生用所学知识回应真实的社区需求

G9（MYP Year 4）   走向专业化
关键词：分科、深度
•科学正式分科：从综合科学拆分为生物、化学、物理独立科目
•数学分层：很多学校明确分为标准课程和拓展课程两个层次，直接影响未来 DP 选课
•学术要求：学科内容深度接近高中水平，论文写作、实验报告、学术规范成为常态
•科学 / 数学：开始为后两年的“分科”和“分层”做铺垫

G10（MYP Year 5）   收官与认证
关键词：个人项目、eAssessment
•个人项目：MYP 最重要的毕业成果，学生独立完成一个长期探究项目，是五年能力的“总检验”
•MYP eAssessment：通过线上考试和电子作品集，可获得 IBO 颁发的 MYP 证书
•DP 衔接：全面为 IB 大学预科的选课与学习节奏做准备