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1-3年级英语能力培养备考小托福

分级阅读和听力进行了一段时间以后，随着小朋友年龄增长和水平提高，阅读的内容逐渐过渡到桥梁书，小朋友比较喜欢的有Fly Guy，Frog and Toad，还有Nate the Great，这个阶段我开始培养小朋友自主阅读的能力，也会让她自己选择感兴趣的一些书籍内容。

01、阅读：

课程结束以后，小朋友的机构课程变成了阅读课，主要内容是精读章节书，由外教上课。

在阅读课上，小朋友开始接触Magic Tree House神奇树屋、Geronimo Stilton等章节书。阅读课也帮助小朋友养成自主阅读的习惯，从初章开始一直延续到中章、高章书籍。

02、听力：

听力也还是大量泛听为主，选择比小朋友现在的Lexile蓝思值和GE高一些的音频材料。在这一阶段，阅读和听力都逐渐增加了non-fiction的内容，比如科学、传记、历史等等，而且比例越来越高。

之后的英语学习规划，在坚持泛读、泛听进行输入的基础上，大致分为两个方向，一个方向是增加口语、写作等输出的课程和练习；另一个方向是开始系统学习综合教材，包括听说读写，考虑Pathways或Unlock这一类的。

在发现孩子英语水平逐渐提高之后，孩子家长计划参加小托福TOEFL Junior，这主要是出于两个目的，一个是想检测孩子目前英语学习情况，二是想尝试以此为小初衔接的敲门砖。就结果而言，小朋友获得900分满分，这两个目标基本达成。

1.真题摸底

单词该背背，真题模拟题该刷刷，互相不影响，可同步进行。正式开始备考前，先做第一套真题，摸个底，看看各项都有多大差距、再考虑用其他模拟题有针对性地练习薄弱项。

2.模拟刷题

真题摸底有数后，就可以开始有针对性地刷题加强。这个阶段不用一上来就刷整套卷子（时间太长，娃很难坚持全程，也不便于每个模块的总结）。

做模拟题时注意总结试卷结构。比如听力部分35分钟42题，基本上分为三段：

第一段通知说明类（Talk and Announcement）：一般由教师、图书管理员、校长说明或发布一些课堂注意事项或校园规章制度，单段语料1分钟左右，每段语料后一个问题，共10题；

第二段对话类（Conversation）：主要为学生之间或师生之间关于校园生活问题的讨论，共4-5段1-2分钟的语料，每段语料后3-4题；

第三段学术讨论类（Academic Talk and Discussion）：一般为针对初中所涉及某一学科的讲解或讨论，共3-4段2-3分钟的语料，每段语料后4-5题。

听力题如有做得不好的，可以重放音频，或对照书后听力原文找出关键词/关键语句、再重新听音频，逐步训练听力中抓取关键信息的能力。

竞赛培训开班安排

课程上课地点：我们在上海、深圳，北京、苏州、南京、深圳、无锡、青岛、杭州、广州、合肥、武汉、成都、重庆、天津、香港、宁波均开设的有线下校区，其他城市可以参加线上网课，享受总部师资~